随着教育技术的发展，许多地方开始尝试在中小学教育中有效地利用现代科技手段，进一步推动教育改革的发展。云南省近年来也在中小学教育中探索实验教学，尝试为学生提供更富有挑战性和探究性的学习体验，培养学生的创新能力和实践能力。因此，有一些中小学开始推广实验操作，并期望实验操作能够计入成绩，从而体现更为全面的学生综合素质评价体系。那么，云南2023中考实验操作是否能计入成绩呢？本文会就此问题进行探讨。

      首先，云南省教育厅举办的校内实验竞赛表明云南省中小学实验教育已经逐渐深入，此外，实验操作也受到越来越多学校和学生家长的欢迎和认可。实验与理论的相结合，能够帮助学生加深对学科知识的理解和掌握，培养学生对科学事物的好奇心和热爱心，促进学生的创新和实践能力。此外，实验操作本质上是一种实践活动，在实验中，学生必须根据自己的操作实际情况，采取科学的思考方式和分析方法，进行实验。正如科学家们所说：“实验是最好的老师。”实验操作本身也是一种证明学生能力的有力方式，因此其应被纳入综合素质评价体系，并能够计入成绩。

      其次，实验操作被计入成绩能够有效地促进学生的实践能力的提高，对于学生未来的学习和生活也有着非常积极的影响。根据教育部的统计数据，高考和中考中，实验操作所占的分值比例均非常有限。但是，实验操作作为一种综合性评价的方式，能够充分考核学生的科学素养和实践能力，对学生进一步的职业规划和实践能力提升至关重要。同时，实验操作也能够提升学生的动手能力、团队合作精神和科学创新意识，预示着未来应用型人才发展的趋势。

      最后，面对这个问题我们需要思索多方面的因素。实验操作作为综合素质评价体系的组成部分，应该引起越来越多的人的重视，不应仅仅被看作是科目评价体系的一种附加项。教育部门也应该对这种综合素质评价体系进行进一步的研究和实践，根据各地的具体情况，进一步完善、细化，从而能够更加贴近学生的实际情况。与此同时，学校应该也逐步完善校内实验条件，增加实验在教育中的应用，在学生学业评价中纳入实验成绩。

      综上所述，云南中考的实验操作是否能计入成绩是一个涉及到多方面的问题，不同的人、不同的角度，有不同的看法。就个人看法而言，实验操作作为一种实践性的活动与考试科目有着本质不同，应该被计入考试成绩，并作为学生评价体系的主要组成部分之一。无论从教育的目标还是发展的趋势上看，实验操作都应该在中小学教育中得到更加广泛的应用和加强，为学生更好的综合素质发展提供更多的支持和帮助。