2023年的云南中考将会采用一项新的改革方案，这项方案将带来一些利弊影响。这篇文章将分别探讨其利弊，并对该方案提出一些建议。

一、方案的利益

      1. 考试对象更加全面。改革后的中考将对20%的学生进行综合素质评价，这对于那些不太善于应试考试的学生来说是好消息。这意味着优秀的综合素质将成为学生们考试和升学的重要因素之一。

      2. 帮助学生更好地选择自己的未来发展方向。在新的改革方案中，学生将能够自由选择一门核心科目来强化学习。这样一来，学生可以根据自己的兴趣和未来职业计划，选择自己更擅长的科目并在未来更好地发展自己。

      3. 提高学生的自信心。对学生的综合素质进行评价，将会增加学生的参与度，充分发挥学生的创新能力和创造性思维。这将帮助学生在考试中更有信心，从而发挥更好的水平。

二、方案的弊端

      1. 时间紧凑，学生压力加大。由于新的改革方案需要进行综合素质评价，学校将需要准备大量的测试和材料来进行评估。这会让学生和老师的压力更大，同时也会减少学生按时休息的时间，影响学生的身心健康。

      2. 评价标准不够科学。由于综合素质评价的标准不是非常科学，有可能会导致重视外在表现而忽略内在素养。除此之外，此项评价也存在评价标准非常模糊，难以真正的量化评估细节等问题。

      3. 程序透明度不高。对于学校和学生而言，在执行中的诸多步骤和程序都非常复杂，而且公平性可能难以达到。如果方案能够增加透明度并让学生更了解底层细节，使得过程更为公平，那么可能也会使学生和家长更加认同这项新的改革方案。

三、建议

      为了让新方案落地成功，并最大限度地减少负面影响，相应的改进工作应该如下:

      1. 学习曲线的考虑。为了让学生更好的适应考试，应该慢慢地进行，逐渐推进又逐渐完善，从而保证学生和老师的能适应时间和更好的实现评估的可靠性。

      2. 不断创新科学能力评价标准。综合素质评价的标准应该进一步明确，特别是在量化评估具体方面。此外，需要加强评估科目，这样就能确立更好的评价标准，从而提高真正的公平性和有效性。

      3. 提高方案的透明度。在执行过程中，方案的实施应该足够透明，方便学生和家长、以及相关课程评估负责人了解、协同实行。政府和教师组织也应该按照公开透明的标准制定方案，并提供相应的辅导课程。

      总体来说，新的2023年云南中考改革方案带来了一些新的变化和挑战，但我们相信在不断的改进之后，这个新方案将会有效地提高学生的全面素质和优良的素养。